撰写有说服力的文章 Writing Persuasive Essays
在面对需要有说服力或带有争论性质的写作时，我们这群写作者致力于使他人相信我们所提出的论点、证据，希望可以拥有共同的价值观，并且采用同样的思维模式。
为让一篇文章具有说服力，文章必须包含下列因素：
‧ 为支持论点陈述事实。
‧ 向你的读者验证相似的价值观，陈述远景。
‧ 在创造具有说服力的事实与价值观之时，也得排列各论点的优先顺序、排版，建立重点之间的关连性。
‧ 形成并说明结论。
‧ 基于你的论点有价值的立场，说服读者你的结论绝对有参考价值，分享你的价值观。
‧ 要有信心，相信自己有说服读者的能力。
为了交流思想，达到说服的目的，以下是一些让你可以顺利完成写作的建议：
‧ 当你在打草稿或是预设立场、问题时遇到下列问题，停下来想一想；你必须决定：
─ 要写进哪些事实。
─ 哪些资料或数据可以帮助你增进文章的可信度。
─ 在辩论之中有没有哪些论点原本就是读者个人的偏见？哪些是一般社会大众根深蒂固的价值观？而这些价值观会混淆阅读焦点吗？
─ 如果你是读者，你会认同作者的哪些论点？
‧ 列出事实，考虑其重要性：
排列优先顺序、编辑、因果关系、去芜存菁…等动作是绝对必要的。问问你自己：有没有哪些文字该留却没被留下？
先列出读者可能会有的反应（可能是很情绪化的反应也说不定），把难处理的留到最后。
开始写草稿：
愈早开始动笔对你的写作愈有利，不要在意文法或是拼字错误。
‧ 写第一段：
─ 介绍题目。
─ 告知读者你的立场。
─ 想办法诱惑读者继续阅读你的文章。
─ 一次发展三个重点就好。
‧ 一段接着一段写，有关联性的一起写，有因果关系的内容不要拆开。
‧ 保持语调正面积极
‧ 引用有权威性的文章，确保自己文字的公信力。
‧ 文章内容可以广泛，但不要离题。
‧ 前后文要有逻辑
‧ 不要虎头蛇尾，突然将一篇很有内容的段落变成文章摘要，等于将一篇好文章腰斩。该写结论的时候再写结论。
‧ 结论
─ 先把文章做摘要再做总结（这两者很不一样）
─ 根据第一段(开场白)所声明的重点为中心，别又发展出新的重点。
* 结论是否重申中心思想？
* 反映出论点的重要及可信度
* 结尾是否合乎逻辑发展？
‧ 编辑/重写第一段：把自己已经写好的文字重写也许会有不舍，却可以帮助你发展出更好的结论。
‧ 休息个一、两天！
‧ 重新读一遍你的作品
─ 问问自己：
这篇文章读起来通顺吗？ 有没有说服力？
我的读者愿意相信我的论点吗？
读者可以理解我的解释、价值观，愿意同意我新找到的事实吗？
─ 必要时，采用编辑、订正、重写等手段。
─ 检查文法及拼字
─ 请位朋友读你的作品，请他给些回馈。
问问你的朋友，有没有被你说服？
─ 必要时修正文章内容
─ 交出你的文章
─ 带着信心，为自己庆祝一下！恭喜你自己用尽全力完成了一份好作品。
对于批评，应该做何反应？
将批评定义为发展你说服技巧的一次学习经验。这个批评不是针对你个人，而是就事论事。
如果你所提出的辅佐事实、证据被批评了…
重新检查你有没有用错引言（是放错地方呢？还是那真的是篇过于偏激、负面的文件？）。将你引用的资料来源标示清楚。
如果你的价值观被批评了…
有时候我们必须学习接受反对的意见。你的文章成功与否不是取决于是否说服了所有人，而是你有没有说服那些愿意敞开心胸接受新思想的读者。
当然会有恐惧感 -- 如果你不习惯沟通…
尤其是以文字沟通，那你更应该多练习，阶段性的克服自己心中的恐惧感。写作与演说不同，写作会留下一份永久性的文字记录，你也不能使用其他的工具（如肢体语言、声音表情等）来影响你的读者。你的传播工具就只有文字而已。
还好，在学校、班级里，我们还拥有堪称安全的环境
来练习使用文字说服大众的技巧。当我们踏入社会，无论是在工作上、社区里，或者是面对自己的家人，要面对的环境总是更不可预测。
「说服」从另一个角度看来，
它本身就是由许多事实所推砌起来而得到的一个新结论。当然，这并不代表你可以将你收集到的资料随便处理，没有人会因为这样就被你说服。这呈现了另一个写作者普遍会有的恐惧：害怕任何一个小错误就会让自己的文章失去意义。不用担心，既然你已经开始下笔了，尽心尽力做好每一个步骤。无论你的文章以印刷品或是网站的形式出现，只要你问心无愧，最后诞生的都是好作品！